ĐẠO ĐỨC – GIÁO DỤC

1.3 ĐẠO ĐỨC Là người cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khoẻ, bạn phải đáp ứng được mong đợi của xã hội. Với vai trò đó, bạn hành động không phải với tư cách cá nhân mà với tư cách của … Đọc tiếp ĐẠO ĐỨC – GIÁO DỤC

Bệnh viện tuyến huyện-Lãnh đạo, kĩ năng làm việc nhóm và quản lý

1.1. BỆNH VIỆN TUYẾN HUYỆN NHỮNG ĐIỂM MẤU CHỐT:  Lãnh đạo là một phần công việc của bạn  Hãy áp dụng các kĩ năng y khoa về đánh giá và lập kế hoạch trong công việc quản lý của bạn. … Đọc tiếp Bệnh viện tuyến huyện-Lãnh đạo, kĩ năng làm việc nhóm và quản lý

SỰ PHÁT TRIỂN CƠ THỂ TRẺ EM

Muốn đánh giá và theo dõi sự phát triển cơ thể trẻ em, trước hết cần đánh giá sự phát triển về thể chất và tâm thần – vận động. Để đánh giá sự phát triển thể chất của trẻ, có thể dựa vào việc theo dõi phát triển trọng lượng, chiều cao, Vòng đầu, vòng ngực, vòng cánh tay, tỉ lệ các phần cơ thể, nhất là theo dõi trọng lượng. Đường biểu diễn trọng lượng được coi như biểu đồ theo dõi sức khỏe của trẻ. Đọc tiếp SỰ PHÁT TRIỂN CƠ THỂ TRẺ EM

CÁC THỜI KỲ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM

Căn cứ vào những đặc điểm về sự phát triển, chia ra 6 thời kì tuổi trẻ. THỜI KÌ PHÁT TRIỂN BÀO THAI TRONG TỬ CUNG | Giới hạn của thời kì này kể từ lúc trứng được thụ thai đến khi trẻ ra đời, trung bình 270 – 280 ngày. Đặc điểm sinh lí Đọc tiếp CÁC THỜI KỲ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM

KHÁI NIỆM ĐẠI CƯƠNG VỀ YÊU CẦU CƠ BẢN ĐỐI VỚI SỨC KHỎE TRẺ EM VÀ VAI TRÒ CỦA CÁN BỘ NHI KHOA

Cơ thể trẻ em là một cơ thể đang lớn và đang trưởng thành. Lớn và trưởng thành là hai quá trình sinh học cơ bản của trẻ em. Khái niệm lớn chi sự tăng về kích thước, số lượng; khái niệm trưởng thành chỉ sự hoàn hảo về chức năng, thay đổi về chất lượng. Trong thời kỳ bào thai, cơ thể trẻ em đã tiếp thu được tính di truyền của bố mẹ. Đọc tiếp KHÁI NIỆM ĐẠI CƯƠNG VỀ YÊU CẦU CƠ BẢN ĐỐI VỚI SỨC KHỎE TRẺ EM VÀ VAI TRÒ CỦA CÁN BỘ NHI KHOA